• Dans certains collèges,
des sections d'enseignement
général et
professionnel adapté
(SEGPA) ont vocation à
accueillir des élèves
qui, à l'issue de
la scolarité élémentaire,
cumulent des retards importants
dans les apprentissages scolaires
et des perturbations de l'efficience
intellectuelle, sans toutefois
présenter un retard
mental. Les SEGPA ont pour
objectif de permettre à
ces élèves
d'accéder, à
l'issue de la formation en
collège, à
une formation professionnelle
qualifiante et diplômante
de niveau V, le plus souvent
en lycée professionnel
ou en centre de formation
d'apprentis. Bien que relevant
des dispositifs d'adaptation,
et pour tenir compte du caractère
dérogatoire des enseignements
dispensés et du projet
global de ces sections conçu
dans la durée, l'orientation
en SEGPA est prononcée
par les commissions de circonscription
du second degré. L'adhésion
de l'élève
et de ses parents au projet
de formation est l'une des
conditions essentielles de
sa réussite.
L'enseignement dispensé
en SEGPA ainsi que les conditions
quotidiennes d'insertion
de cette section dans la
vie scolaire du collège
font de l'élève
de SEGPA un collégien
à part entière,
condition nécessaire
de l'efficacité de
cette orientation dans la
perspective d'une insertion
sociale et professionnelle.